“以前阿爸總說，咱苗家人靠山吃山，可這山太高，路太陡，年輕人只能跑山外頭打工，沒想到現(xiàn)在在家門口也能學(xué)手藝養(yǎng)家。”貴州六盤水六枝特區(qū)龍河鎮(zhèn)龍場(chǎng)村的苗族漢子楊文富經(jīng)過培訓(xùn)，如今已經(jīng)是項(xiàng)目部的一名鋼筋工，穩(wěn)定可觀的收入讓他不必遠(yuǎn)離孩子奔走他鄉(xiāng)。

2023年3月，中鐵四局參建滬昆高速安順至盤州段擴(kuò)容工程，項(xiàng)目推進(jìn)過程中，該局不僅關(guān)注工程進(jìn)度、安全質(zhì)量，更細(xì)致體察沿線少數(shù)民族居民的實(shí)際需求，通過推進(jìn)培訓(xùn)技能、參與公益事業(yè)、助力愛心教育等舉措，讓溫暖抵達(dá)村寨。

“改路小組”暢通出行

“天無(wú)三日晴，地?zé)o三尺平”是貴州的形象寫照，項(xiàng)目部剛進(jìn)場(chǎng)時(shí)，村里的既有道路非常狹窄，施工受限，村民出行也需繞很遠(yuǎn)的路。

要扎根當(dāng)?shù)?，就得先解決百姓的出行難題。項(xiàng)目技術(shù)人員走遍了永豐村、龍場(chǎng)村、上官村等鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊9個(gè)村寨，詳細(xì)標(biāo)注了既有道路坑洼點(diǎn)、陡坡段和村民主要出行路線。結(jié)合施工需要與民生需求，專門成立“改路小組”，在規(guī)劃便道時(shí)充分考慮村民的生活習(xí)慣。

“從我們永豐村到龍河鎮(zhèn)上，要背著背簍繞行好幾里山路，遇到下雨天更是難走?！泵看乌s集都是當(dāng)?shù)孛缱謇先祟^疼的事。

通過“改路小組”的精心施工，4個(gè)月完成了8公里的既有道路和9.25公里的永久道路改造，還修建了3座人行天橋供村民出行。如今，村民再也不用繞遠(yuǎn)路、踩泥路。新建的鋼棧橋也緩解了鎮(zhèn)上每逢周三趕集以及春節(jié)期間的道路擁堵狀態(tài)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目部進(jìn)場(chǎng)以來(lái)，先后援建龍河鎮(zhèn)永豐村村道650米、馬場(chǎng)鎮(zhèn)波那村村道160米，翻修鎮(zhèn)籃球場(chǎng)、雙龍村村民活動(dòng)廣場(chǎng)、馬場(chǎng)鎮(zhèn)云盤村村民活動(dòng)廣場(chǎng)，累計(jì)投入155萬(wàn)元。

技能培訓(xùn)班“授之以漁”

項(xiàng)目部管段內(nèi)苗族村寨占三分之一，其余也多為彝族、布依族等少數(shù)民族聚集地，大多數(shù)年輕人都外出務(wù)工，在村里生活的多為留守老人和兒童。

如何幫助當(dāng)?shù)鼐用裉嵘寄?、就近就業(yè)，實(shí)現(xiàn)“授之以漁”？項(xiàng)目部通過公開課堂的模式，組織開展產(chǎn)業(yè)工人技能培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，向當(dāng)?shù)鼐用裰v授鋼筋綁扎、電焊等專業(yè)技能。

雙龍村村民張永洪以前沒修過路，經(jīng)過培訓(xùn)后會(huì)識(shí)別混凝土標(biāo)號(hào)了，知道什么是路面平整度、防滑紋，還學(xué)會(huì)了橋面防撞護(hù)欄鋼筋焊接?！坝辛艘患贾L(zhǎng)，我以后就能找到好工作了?！?/p>

截至目前，該局已經(jīng)免費(fèi)開展30余期培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)200余人次。

心理疏導(dǎo)打開心扉

項(xiàng)目辦公室的年輕職工林奕良大學(xué)所學(xué)專業(yè)是應(yīng)用心理學(xué)，日常走訪中了解到，當(dāng)?shù)丶彝チ羰貎和啵l(fā)現(xiàn)這些孩子敏感、孤獨(dú)，容易自卑，不愿和人交流。

何麗（化名）是一名小學(xué)五年級(jí)的女生，母親早早離家，父親精神有些異常。作為家里的老大，她每天放學(xué)回來(lái)就要做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生，看管年幼的弟弟妹妹。

剛開始，面對(duì)林奕良的聊天和問題，何麗一言不發(fā)，完全是回避的狀態(tài)。林奕良為她做了心理測(cè)評(píng)，通過沙盤游戲，幫助她打開自己，看見內(nèi)心的需求。經(jīng)過幾個(gè)月的聊天和疏導(dǎo)，何麗的臉上逐漸有了笑容，也慢慢打開心扉，愿意主動(dòng)溝通了?！皩?lái)我也想上大學(xué)，走出大山，看看外面的世界?！绷洲攘颊f，這是他聽到最開心的一句話。

針對(duì)這些情況，項(xiàng)目部開展了“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，10名青年職工與貧困學(xué)生結(jié)對(duì)。給予學(xué)生500元至2000元的資助和書包、文具等學(xué)習(xí)用品，還陸續(xù)向?qū)W校捐贈(zèng)空調(diào)、計(jì)算機(jī)、信息化教學(xué)課件等教學(xué)設(shè)備，使學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和辦公條件逐步改善。

這些付出和善舉，被沿線少數(shù)民族村寨的鄉(xiāng)親們看在眼里、記在心上。他們以贈(zèng)送土特產(chǎn)、參與志愿服務(wù)等方式積極回饋。每逢苗族傳統(tǒng)節(jié)日，永豐村的村民都會(huì)邀請(qǐng)項(xiàng)目部的員工參加文化活動(dòng)，觀看蘆笙演奏和苗族舞蹈，品嘗長(zhǎng)桌宴、壩壩宴，企地融合讓民族團(tuán)結(jié)一家親的氛圍更加濃厚。