陳曦

新學年，一份小學新生名單引發(fā)熱議——據(jù)《新華每日電訊》報道，8月31日，山東德州某小學迎來一年級新生報到，不少新生的名字如“知潼”“邕熙”等令人驚艷；青島一所學校的一年級新生作自我介紹，“叢鹿鳴、喻詩越、方胤旭、林見溪、沈聽瀾”等，充滿詩意與文化底蘊。

名以正體，字以表德。一個人的名字不僅關乎身份標識，更承載著家族的傳承、父母的期望。在我的成長過程中，父母曾多次講起給我取名的故事，當時為了找靈感，他們把《新華字典》翻了一周，反復查找和比對，不厭其煩、字字推敲的背后，是父母滿滿的愛與憧憬。

一個人的名字是時代變遷的一面鏡子。從“子涵”“梓萱”到“知潼”“鹿鳴”，看似是家長的取名偏好發(fā)生變化，實則折射出社會心理和文化審美的嬗變。

一代人有一代人的名字。新中國成立時，為紀念這一重大歷史時刻，很多人取名“建國”“國慶”“建軍”。后面一個時期，“援朝”“衛(wèi)東”“超英”“躍進”等名字大量涌現(xiàn)，與家國命運緊密勾連，帶著深深的時代烙印。改革開放之后，人們追求質(zhì)樸、簡單、健康向上的生活，“單名風”隨之盛行，“強”“偉”“娟”“麗”等單名頗受青睞。進入新世紀，受各類網(wǎng)絡小說和港臺流行文化的影響，流行起了“子涵”“梓萱”等優(yōu)美雅致的名字。可以說，名字的演變歷程背后，藏著一個國家走過的道路，從閉塞到開放，從貧瘠到繁榮。

如今，更多富有古韻的名字映入眼簾。北京語言大學命名文化研究中心2024年的調(diào)查顯示，采用詩詞典故的新生名字占比已達38.7%，較2015年增長近三倍。這一趨勢是“國學熱”的生動注腳。近年來，隨著國家對傳統(tǒng)文化的大力弘揚和文化類電視節(jié)目的熱播，公眾開始重新審視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，并從《詩經(jīng)》《尚書》等典籍中尋找取名靈感，這是一種文化自信，也是一種文化自覺。對孩子而言，當他們了解到自己名字背后的典故和歷史，也會對傳統(tǒng)文化有著天然的親近感。

此外，報道顯示，近些年“爆款”名字漸少，家長取名時更注重獨特性和寓意。猶記得我上學時，一個年級總有兩三個“皓軒”“子軒”，老師也經(jīng)常記混。而當下新一批小學生的家長大多是80后、90后，相較于父輩，他們成長于物質(zhì)更為富足、文化生活更為豐富的年代，因此也更注重個性化表達，希望孩子的名字不落俗套、意蘊悠長，在人群中更有辨識度。從隨大流到審美日益多元，某種程度上，取名的過程也是個體與時代對話的過程。

當然，人名是我們走向社會的第一張名片，還是要朗朗上口、簡潔好記。一段時間以來，諸如“朱雀玄武敕令”“周天紫微大帝”等名字曾引發(fā)爭議，一些人也因為名字里的生僻字而在信息錄入、公共服務等場景下面臨困難。在追求典雅、獨特的潮流里，如果用力過猛，可能適得其反。

關于人名的特征和變化，總能引發(fā)一波又一波討論。每一代人的名字里，都藏著社會變遷和時代氣質(zhì)的諸多內(nèi)涵，很是耐人尋味。