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甘肅省肅南縣:技能培訓“接地氣” 創(chuàng)業(yè)扶持有溫度

來源:甘肅日報
2025-08-14 11:09

新甘肅·甘肅日報記者 李永萍 通訊員 賈 斌

近年來,甘肅省肅南縣立足多民族聚居區(qū)特點,將民族文化傳承與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作深度融合,通過“接地氣”的技能培訓、有溫度的創(chuàng)業(yè)扶持、顯特色的產(chǎn)業(yè)聯(lián)動等舉措,積極探索就業(yè)增收新路徑。

特色培訓點亮技能燈

“現(xiàn)在靠手藝每月能掙3000多塊,還能照顧老人孩子?!泵C南縣大河鄉(xiāng)裕固族婦女安曉娟手持繡花針,在繡繃上勾勒出傳統(tǒng)的“鹿回頭”紋樣。她口中的“手藝”,正是肅南縣重點培育的民族刺繡技能。

肅南縣人社局聯(lián)合文旅部門推出“民族刺繡技能提升計劃”,邀請省級非遺傳承人擔任講師,開設(shè)“訂單式”培訓班,開展了48期培訓,培養(yǎng)“繡娘”1997人。

“培訓不僅教授平針繡、盤金繡等傳統(tǒng)技法,還融入現(xiàn)代設(shè)計理念,開發(fā)出服飾、家居裝飾等20余種文創(chuàng)產(chǎn)品,通過電商平臺遠銷省內(nèi)外?!泵C南縣人社局工作人員表示,如今,“裕固繡娘”已從家庭副業(yè)走向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,帶動231名未就業(yè)高校畢業(yè)生及農(nóng)村婦女實現(xiàn)靈活就業(yè),人均年增收超2萬元。

與此同時,結(jié)合牧區(qū)生產(chǎn)生活需求,肅南縣同步開展民族特色餐飲、生態(tài)養(yǎng)殖等技能培訓,形成“刺繡+餐飲+養(yǎng)殖”的特色培訓矩陣。近三年,累計有132名高校畢業(yè)生通過此類培訓進入本地文旅企業(yè)、合作社就業(yè)。特色技能培訓成為當?shù)厝罕姶蜷_就業(yè)大門的“金鑰匙”。

孵化基地培育新動能

90后裕固族青年妥正濤的民族服飾工作室里,5名高校畢業(yè)生正忙著趕制一批銷往青海的訂單。“政府提供的30萬元創(chuàng)業(yè)擔保貸款,讓我的工作室從家庭作坊升級成了小微企業(yè),訂單也越來越多……”妥正濤說。

在肅南,像妥正濤這樣的創(chuàng)業(yè)者還有100余人,他們都受益于該縣推出的“全鏈條創(chuàng)業(yè)孵化模式”。

為破解群眾創(chuàng)業(yè)融資難、起步難問題,肅南縣構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)培訓+貸款扶持+專家指導”服務(wù)體系,將創(chuàng)業(yè)擔保貸款額度提高至個人30萬元、企業(yè)300萬元,近三年累計發(fā)放貸款3584.8萬元,重點支持民族刺繡、牧家樂、手工藝品加工等特色項目。同時,建成省、市、縣級創(chuàng)業(yè)孵化基地各1個,為創(chuàng)業(yè)者提供免費場地、政策咨詢等“一站式”服務(wù),3家基地已吸納25名大學生就業(yè),培育出“裕固牧哥”生態(tài)牛羊肉、“祁連繡韻”等12個本土創(chuàng)業(yè)品牌。

在創(chuàng)業(yè)政策激勵下,越來越多的高校畢業(yè)生選擇帶著技能回鄉(xiāng),2024年,肅南籍高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)率同比提升15%?;氐郊亦l(xiāng)后,他們將電商直播與民族文化結(jié)合,通過“直播間+非遺工坊”模式,讓裕固族民歌、傳統(tǒng)服飾等文化元素成為帶貨“流量密碼”,年銷售額突破800萬元。

政企協(xié)同拓寬就業(yè)路

走進甘肅祁連山生物科技開發(fā)有限責任公司生產(chǎn)車間,藏族青年安玉龍正在操作菌菇培育設(shè)備?!巴ㄟ^縣人社局的‘政企聯(lián)動’計劃,我入職半年就成了技術(shù)骨干,月薪4500元還繳‘五險一金’?!卑灿颀堈f。

公司負責人介紹,企業(yè)因吸納12名少數(shù)民族員工,不僅享受了社保補貼,還獲得了貸款貼息傾斜,實現(xiàn)了“用工穩(wěn)”與“發(fā)展快”的雙贏。

肅南縣成立就業(yè)服務(wù)專班,對95家縣內(nèi)企業(yè)實行“一企一策”包聯(lián),引導企業(yè)開發(fā)適合少數(shù)民族群眾的就業(yè)崗位,推動多家企業(yè)定向招錄199名本地員工,涉及礦產(chǎn)品加工、生態(tài)旅游等領(lǐng)域,人均月收入達4000元以上。

同時,肅南縣依托“河西學院實訓基地”“培黎職業(yè)學院協(xié)作單位”等平臺,每年定向輸送50名高校畢業(yè)生參與民族文化保護、生態(tài)旅游開發(fā)等項目。近三年,通過異地推介向外輸送29名畢業(yè)生到新疆、青海等鄰近民族地區(qū)就業(yè),形成“縣內(nèi)穩(wěn)崗、省外拓展”的就業(yè)格局。

責任編輯:藺凱伊

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