剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假

一種新興體育教育服務(wù)模式——

體育上門(mén)家教

正悄然興起

這種新的教育方式，被稱(chēng)為“體育外賣(mài)”：即讓專(zhuān)業(yè)體育教練帶器材走進(jìn)家庭或者是指定場(chǎng)所，為孩子提供個(gè)性化體育訓(xùn)練，一經(jīng)出現(xiàn)，迅速引起眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。

搜索二手平臺(tái)結(jié)果顯示

相關(guān)賣(mài)家還真不少

有針對(duì)跳繩等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的

也有針對(duì)中考體育提分的

在資質(zhì)方面

有人自稱(chēng)體育大學(xué)畢業(yè)

還有人說(shuō)自己有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

這種靈活便捷的服務(wù)方式

已逐漸融入生活

也有家長(zhǎng)擔(dān)心：教練帶著孩子

在小區(qū)、公園等地“上課”

會(huì)不會(huì)有潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)？

應(yīng)如何規(guī)范、防范？

一對(duì)一課時(shí)費(fèi)200~400元

家長(zhǎng)：省時(shí)、省心

“以往帶孩子去體育館練跳繩，路上來(lái)回要1小時(shí)，現(xiàn)在教練上門(mén)，小區(qū)空地就能上課，我在陽(yáng)臺(tái)就能看著，太省心了。”最近，浦東新區(qū)的家長(zhǎng)王女士為小學(xué)三年級(jí)的兒子請(qǐng)來(lái)體育上門(mén)家教，主要解決孩子運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練“時(shí)間成本”難題。她在某二手平臺(tái)上請(qǐng)的這位教練，說(shuō)是上海體育大學(xué)的大學(xué)生。

王女士告訴記者，教練會(huì)根據(jù)自家兒子的跳繩、跳遠(yuǎn)成績(jī)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，“此前孩子跳繩總卡殼，現(xiàn)在練了三周，已經(jīng)從每分鐘120個(gè)提到160個(gè)，針對(duì)性比大班課強(qiáng)太多”。

根據(jù)中考對(duì)體育考核的要求，外加“雙職工”家庭對(duì)“省時(shí)教育”的需求，上門(mén)模式迅速打開(kāi)市場(chǎng)。

在上海、山西等多地

選擇體育上門(mén)家教的家庭

逐漸增多

這種“家門(mén)口的定制運(yùn)動(dòng)服務(wù)”

已成為家長(zhǎng)們改善孩子體質(zhì)、

應(yīng)對(duì)體育考核的新選擇

記者了解到，“體育外賣(mài)”課程一對(duì)一的課時(shí)費(fèi)多在200~400元，多人團(tuán)課則為人均100~200元，價(jià)格雖然高于普通機(jī)構(gòu)的大班課，但家長(zhǎng)普遍認(rèn)為“節(jié)省的時(shí)間成本值得”。

“孩子平時(shí)晚上7點(diǎn)后才有空，機(jī)構(gòu)早下課了，上門(mén)教練能靈活排班，這點(diǎn)特別戳我?！睏钇謪^(qū)的周先生為上初三的兒子報(bào)名了中考跑步特訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月輔導(dǎo)，孩子1000米成績(jī)從4分20秒提升至3分50秒，“原本擔(dān)心體育拖后腿，現(xiàn)在反而有信心了”。

目前，市面上“體育外賣(mài)”課程內(nèi)容豐富，從4~7歲兒童基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，到中小學(xué)生體測(cè)輔導(dǎo)、中考體育特訓(xùn)，再到足球、籃球、網(wǎng)球等各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，能滿(mǎn)足不同年齡段和不同需求孩子的學(xué)習(xí)需求。

教練沒(méi)資質(zhì)？家長(zhǎng)被拉黑

而在熱潮背后

家長(zhǎng)的吐槽與擔(dān)憂(yōu)也逐漸顯現(xiàn)

“個(gè)人工作室”大多為一些大學(xué)生或教練“單干”，如何甄別資質(zhì)，對(duì)家長(zhǎng)們是一個(gè)考驗(yàn)。

“花380元請(qǐng)‘專(zhuān)業(yè)籃球教練’，上了兩節(jié)課后發(fā)現(xiàn)，他只會(huì)讓孩子拍球、跑圈，連基礎(chǔ)的運(yùn)球姿勢(shì)都沒(méi)糾正過(guò)?！闭f(shuō)起這一經(jīng)歷，靜安區(qū)的陳女士表示，自己后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，教練所謂“資質(zhì)證書(shū)”無(wú)從考證，僅憑一張大學(xué)的學(xué)生證，“后來(lái)想退費(fèi)，卻被對(duì)方拉黑了，只能吃啞巴虧”。

安全問(wèn)題——

更是家長(zhǎng)心中的“緊箍咒”

陳女士告訴記者，教練上門(mén)時(shí)沒(méi)有攜帶急救包，在一次訓(xùn)練時(shí)孩子不慎崴腳，教練只得手忙腳亂找她要冰塊，“萬(wàn)一發(fā)生更嚴(yán)重的意外，連基礎(chǔ)的應(yīng)急處理都不會(huì)，太讓人后怕了”。

也有家長(zhǎng)擔(dān)心“陌生人上門(mén)”的安全隱患：“雖然每次上課我都在家，但教練的背景信息、有無(wú)不良記錄，根本沒(méi)法核實(shí)，總覺(jué)得不踏實(shí)。”

此外，“效果夸大”

也成投訴重災(zāi)區(qū)

“報(bào)名時(shí)承諾‘一個(gè)月提升跳繩成績(jī)50個(gè)’，結(jié)果孩子練了一個(gè)半月，只多跳20個(gè)，找教練理論，對(duì)方卻稱(chēng)‘孩子不認(rèn)真練，不能怪教練’?！焙缈趨^(qū)的吳女士無(wú)奈地表示，因缺乏明確的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)很難界定“效果不達(dá)標(biāo)”的責(zé)任，維權(quán)往往陷入被動(dòng)。

上門(mén)帶娃要注意啥

福建遠(yuǎn)大律師事務(wù)所譚欣妮律師提醒大學(xué)生：首先要注意自我保護(hù)，通過(guò)正規(guī)渠道獲得工作信息。第一次上門(mén)最好有老師、家長(zhǎng)或同學(xué)陪同，先確認(rèn)雇主身份，自然人雇主可以核對(duì)身份證，企業(yè)雇主可以查看營(yíng)業(yè)執(zhí)照及通過(guò)國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)核查相關(guān)信息。

其次要注意書(shū)面留痕?！蛾P(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系的，可以不簽訂勞動(dòng)合同?！蓖ǔＧ闆r下，在校大學(xué)生暑期工與雇主之間構(gòu)成勞務(wù)關(guān)系，可以簽訂書(shū)面勞務(wù)合同，約定工作內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、期限、報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，支付方式及結(jié)算周期等。即便沒(méi)有簽訂合同，也至少要在微信上確認(rèn)相關(guān)信息，并保留好聊天記錄，以免發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)缺乏維權(quán)依據(jù)。

此外，要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。如果涉及陪同未成年人開(kāi)展體育鍛煉或其他可能存在風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，若沒(méi)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，由于大學(xué)生對(duì)未成年人負(fù)有照管義務(wù)，若因疏于監(jiān)督導(dǎo)致未成年人受傷或造成第三人損害，大學(xué)生可能要承擔(dān)一定的過(guò)錯(cuò)責(zé)任。因此，請(qǐng)大學(xué)生量力而行，把安全放在第一位，提前與雇主明確安全責(zé)任，做好安全保障防護(hù)，避免危險(xiǎn)行為，最好是在有雇主家長(zhǎng)陪同的情況下開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

專(zhuān)家提醒：

理性看待“上門(mén)體育”

體育上門(mén)家教作為校外體育培訓(xùn)創(chuàng)新模式，滿(mǎn)足了多元化的教育需求，反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子體育教育的重視和對(duì)便捷教育服務(wù)的追求，具有一定的積極意義。

但目前，該行業(yè)仍處于發(fā)展初期，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確實(shí)存在一些問(wèn)題需要關(guān)注和解決，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇體育上門(mén)家教時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎考慮以下幾點(diǎn)：

務(wù)必核實(shí)教練資質(zhì)，查看相關(guān)教練的證書(shū)、專(zhuān)業(yè)背景以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)先選擇體育專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教練；

要與教練充分溝通，明確教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，確保教學(xué)計(jì)劃符合孩子的年齡、身體狀況以及學(xué)習(xí)需求；

在簽訂服務(wù)協(xié)議時(shí)，務(wù)必仔細(xì)閱讀條款，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，特別是關(guān)于教學(xué)質(zhì)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)安排、安全責(zé)任等重要內(nèi)容，避免日后產(chǎn)生糾紛。

此外，家長(zhǎng)不能過(guò)度依賴(lài)體育上門(mén)家教，要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成日常運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，注重運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。還應(yīng)特別注意，切勿輕信“短期提分”“快速見(jiàn)效”等宣傳。

專(zhuān)家指出：上門(mén)家教是輔助手段，更重要的是培養(yǎng)孩子日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，比如每天跳繩10分鐘、周末騎行，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才能真正提升體能。

行穩(wěn)致遠(yuǎn)

協(xié)同發(fā)力織密安全網(wǎng)

當(dāng)體育服務(wù)以“外賣(mài)”的輕盈姿態(tài)飛入尋常百姓家，一些潛藏的隱憂(yōu)也不容忽視：教練資質(zhì)真?zhèn)坞y辨、教學(xué)過(guò)程安全缺位、意外傷害責(zé)任模糊……這些問(wèn)題如影隨形，似“暗礁”般威脅著用戶(hù)體驗(yàn)與行業(yè)信譽(yù)。

是“資深教練”還是“速成玩家”？資質(zhì)注水正侵蝕著行業(yè)根基。“平臺(tái)對(duì)教練資質(zhì)的審核存在盲區(qū)，”山西大學(xué)體育學(xué)院原教授成民鐸一針見(jiàn)血地指出，“體育教學(xué)絕非‘會(huì)打就能教’。它是一門(mén)融合了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、兒童發(fā)育學(xué)、心理學(xué)及安全防護(hù)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科。一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作示范或強(qiáng)度安排，輕則無(wú)效，重則致傷！”他建議，平臺(tái)對(duì)教練資質(zhì)的審核不能流于形式，亟須建立涵蓋專(zhuān)業(yè)背景、急救認(rèn)證、無(wú)犯罪記錄的嚴(yán)格準(zhǔn)入體系，對(duì)證書(shū)的真?zhèn)渭昂鹆恳M(jìn)行核驗(yàn)，并實(shí)現(xiàn)信息全透明公示，這是堵住“李鬼”教練的關(guān)鍵閘門(mén)。

同時(shí)，場(chǎng)地安全也是當(dāng)前亟待重視的薄弱一環(huán)。成民鐸認(rèn)為，不同于標(biāo)準(zhǔn)化場(chǎng)館的完善保護(hù)，“體育外賣(mài)”的授課場(chǎng)景存在不確定性：小區(qū)硬質(zhì)地、車(chē)來(lái)車(chē)往的路邊公園、居家狹窄空間……這些開(kāi)放場(chǎng)地風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增加，發(fā)生糾紛時(shí)常落入責(zé)任真空地帶。他強(qiáng)調(diào)，要提升教練的“場(chǎng)景適配”與“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判”能力?！皬?qiáng)制性的‘課前安全評(píng)估’必須成為服務(wù)鐵律！如檢查地面平整度、硬度、障礙物、天氣、學(xué)員狀態(tài)等；平臺(tái)須承擔(dān)‘守門(mén)人’職責(zé)，在日常監(jiān)管和投訴維權(quán)方面承擔(dān)主體責(zé)任，并在服務(wù)協(xié)議中清晰劃分平臺(tái)、教練、用戶(hù)的三方權(quán)責(zé)邊界。”

除此之外，國(guó)家一級(jí)心理咨詢(xún)師張曼芳呼吁，廣大家長(zhǎng)作為“體育外賣(mài)”的主力軍，固然要練就火眼金睛，甄別平臺(tái)資質(zhì)與教練水準(zhǔn)，但更應(yīng)清醒，“體育外賣(mài)”終究是“錦上添花”，突擊訓(xùn)練或許能解燃眉之急，但終身之好的養(yǎng)成，核心主場(chǎng)在家庭，關(guān)鍵教練是父母。唯有當(dāng)運(yùn)動(dòng)從“外包任務(wù)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿夜蚕淼挠H密互動(dòng)，當(dāng)父母的身體力行成為孩子眼中最生動(dòng)的教材，興趣的根須方能深扎，“熱愛(ài)”這門(mén)功課，才算真正入門(mén)。

（綜合來(lái)源：上海市消保委、新聞坊、廈門(mén)日?qǐng)?bào)、山西日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等）